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教学特色 
 1.教学特点：“三结合” 
    采用滚动式教学方法，随到随学。一：理论与实践相结合。边学习理论，边上机操作，巩固学习效果；二：新与老结合。新学员和老学员组成一对一帮扶小组，共同；三：学员与雇主结合。定期组织机械操作专业人员、塔吊雇主来校与学员现场交流、实地操作、传播经验。 
  2.专业设计：“细而精” 
    进一步总结近年来的教学经验，将专业重新调整，更加具体、细化，内容更加详实、精炼，以适应各种学员的各种客观需要，使学员能够有机的理解和把握知识要点、重点、难点，实际有效的运用到工作中去。 




     塔式起重机的起重量随幅度而变化。起重量与幅度的乘积称为载荷力矩，是这种起重机的主要技术参数。通过回转机构和回转支承，塔式起重机的起升高度大，回转和行走的惯性质量大，故需要有良好的调速性能，特别起升机构要求能轻载快速、重载慢速、安装就位动。一般除采用电阻调速外，还常采用涡流制动器、调频、变极、可控硅和机电联合等方式调速。

    我校的培训模式新颖、科学、规范、有序，因人施教不古板；灵活安排不机械；简明直接容易懂；生动活泼学的快。在培训过程中我们针对学员不同的工作特点及要求，灵活机动的安排好训练时间， 限度的满足学员的要求。做到学员与教练同心；品质与责任同在。
 




    南京多份报纸同时头版报道了一民工为讨要工资爬上塔吊,报纸称"该男子的行为折腾警察近九个小时".其实民工爬塔吊在各地 报纸履见不鲜,各家报纸都倾向于有话好好说,有事找政府的论调.从法律意义上来说,此行为也涉嫌扰乱公共秩序,轻则教育,重则拘役.我个人对民工为讨要工 资频繁爬塔吊也持不赞成之意.其行为不雅不说,就其影起的公共秩序的混乱来说实不应该.因此,我赞成在能讨回工资的基础上"有话好好说".
     我们从另一角度思考这个问题,民工爬塔吊为了什么?我想只是为了要回应属于自己的合法劳动所得,即工资.从法律上来说,这 也是作为一名劳动者所应拥有的权利,但其解决问题的方式可能有点不妥当.
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